교육부, ‘2018년 고교 교육력 제고 사업 지원 계획’ 발표 – 총 654억 원을 지원

학교 현장에 고교학점제가 안착되도록 교육부가 올해 학생들의 진로와 학업 수요를 반영해 다양한 교육과정을 운영하는 고교학점제 연구·선도학교를 지정·운영한다. 또 지난해부터 착수해 온 온라인 공동교육과정을 본격적으로 운영하는 등 고교 교육력 확대에 총 654억 원을 지원한다.

교육부는 이 같은 내용을 담은 ‘2018년 고교 교육력 제고 사업 지원 계획’을 23일 발표했다. 특히 올해 고교 현장에서는 자유학기제를 경험한 중학생이 입학하고 새 교육과정(2015 개정 교육과정)이 적용됨에 따라, 고교 교육의 근본적 변화를 유도하고 역량을 높이는 데 중점을 뒀다.

1. 연구·선도학교 운영 지원… 고교학점제 도입 발판 마련
교육부는 올해 고교학점제 도입을 위한 기반을 마련하고 고교 교육의 변화와 혁신을 도모한다. 이에 따른 첫 단계로 연구·선도학교를 지정·운영한다. 연구학교에는 일반계열 31개교·직업계열 23개교와, 선도학교 일반계열 5개교 등이다. 이번 사업에서는 연구학교(일반계열)와 선도학교만 지원하며, 오는 3월부터 운영을 시작한다.

연구학교에서는 학생들의 진로·적성에 맞는 과목 선택권 보장을 위한 교육과정 다양화에 중점을 두고 ‘학점제 도입을 위한 교육과정 및 학교 운영 방안’ 연구를 3년간 수행한다. ▲신입생 대상 진로 상담 ▲학업계획 수립 지원 ▲수강신청제 운영을 통한 개인별 시간표 구성 ▲맞춤형 학습 관리 등을 운영하며, 학점제 도입을 대비해 다양한 우수 운영 모델을 발굴하고 지원 방안을 모색한다. 이번 연구학교 선정에는 지역별, 학교 유형별, 규모별 특성에 따라 적합한 운영 모델과 지원 필요사항 등을 발굴할 수 있도록 학교 소재지, 규모 등을 균형 있게 고려했다.

선도학교의 경우, 그간 특색 있고 다양한 교육과정을 운영해 온 학교들로 구성됐다. 자발적 의지와 노력을 통해 운영해 온 교육과정 운영 모델을 확산하는 데 선도적인 구실을 하게 될 것으로 보인다. 교육부 관계자는 “앞으로 고교학점제 도입에 필요한 개선과 지원 등에 대해 유의미한 정책적 제언을 제시해줄 수 있을 것으로 기대된다”고 말했다.

연구·선도학교를 통한 선택형 교육과정 운영 결과는 앞으로 제도 도입을 위한 인프라 소요 파악과 각종 제도 개선을 위한 기초 자료로 활용할 계획이다.

2. ICT기반 온라인 공동교육과정 도입·운영
올해는 시·공간적 제약을 넘은 학교 간 공동교육과정이 시행된다. 서울, 인천, 대구, 충남, 전남, 경남 등 6개 시·도교육청에서 도입한 온라인 공동교육과정은 지역별 교육여건에 맞춰 시범 운영 후, 올해 1학기부터 운영할 예정이다.

그간 공동교육과정은 대부분 정규교육시간 외에 운영됨에 따라, 학생의 학업 부담 증가와 다른 학교로 이동 문제 등으로 한계에 부딪혀왔다. 

하지만 올해 ICT기술에 기반을 둔 온라인 공동교육과정이 도입되면서, 시·공간 제약이 완화돼 해당 교과 담당교사 또는 수강 학생 부족으로 개설되지 못했던 소인수·심화과목 등에 대한 과목선택권이 확대될 전망이다. 쌍방향 소통을 기반으로 한 실시간 수업을 통해 ▲블렌디드 러닝(blended learning) ▲거꾸로 수업 ▲토론 등 다양한 방식의 수업이 가능하다. 또 자료·화면 공유, 판서 기능, 학생 참여도(발언 횟수 등) 표시, 분반 기능 등을 제공해 효과적인 수업 운영을 지원한다.

아울러 점차 전국적으로 확대·운영할 계획이다. 부산, 울산, 세종, 경기, 강원 등 5개 시·도 교육청에도 온라인 공동교육과정을 도입해 오는 2학기부터 운영 예정이다. 내년도에는 17개 시·도로 확대·운영한다.